Gegenüber dem Entwurf vom 3.7.03 sind zahlreiche Umordnungen, Präzisierungen, Umformulierungen vorgenommen worden. Im Durchschnitt tragen sie zur Verbesserung bei. Die grundsätzliche Kritik bleibt jedoch weiterhin gültig.

Interessant sind die Veränderung der Reihenfolge bei den Aufgaben und allgemein deren Veränderungen. Die frühere Aufgabe (3) ist entfernt worden. Es wurden zusätzliche Aufgaben  aufgenommen.

Die nicht nur in diesem Site sondern auch in der Stellungnahme der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik kritisierte frühere Aufgabe (1) wurde - im Wesentlichen unverändert - an Platz 2 gesetzt. Der unpädagogische Ansatz (Vollkreis nicht 100 %) blieb. (Offenbar Liebling von einem Alpha-Tier im Ausschuss?)

Neu ist unter anderem die jetzige Aufgabe (14; Wassertank). Hier finden Sie eine ausführliche Kommentierung dieser Aufgabe. (Übrigens: Höhe A, Höhe B,  ... hätte nicht passieren dürfen, um die fünf Angebote zu kennzeichnen. Der Auswahlbuchstabe X hätte wenigstens vor Höhe stehen müssen.)
Nach Korrektur dieser Anfängerfehler zeigt Aufgabe (14) jedoch den richtigen Weg: Die Korrektur der Aufgabe ist unmittelbar computerisierbar; sie steht als interessantes Beispiel für eine Klasse gleichartiger Aufgaben, die ihrerseits als Standard definiert werden könnte.

Zu Bedauern ist, dass die Bearbeitungsrichtzeiten entfallen sind. Sie müßten wesentlicher Bestandteil eines Standards sein.