Konstruktion korrekturfreundlicher Klassenarbeiten
Schweizer Lernstandskontrollen Hier finden Sie für Unter- und Mittelstufe vieles, was Ihre Schüler sich schon lange gewünscht haben: Üung ohne Kontrolle durch Mitschüler und Lehrer, aber mit sofortiger Rückmeldung
Nochmals etwas aus der Schweiz:
"Mit www.deutschunddeutlich.de
befindet sich ab Januar 05 die umfangreichste Ressourcensammlung
für den Deutschunterricht im Internet.
Über 500 pfannenfertig präparierte Unterrichtseinheiten stehen den Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern nun völlig kostenfrei zur Verfügung.
Die meisten der über
500 Arbeitsblätter sind in sich abgeschlossen und eignen sich deshalb
auch für Nachhilfe und für den Selbstunterricht. Die Lektionen
sind unterhaltsam gestaltet und für 13- bis 17-jährige Schülerinnen
und Schüler konzipiert, werden aber auch von Erwachsenen geschätzt.
"
Kommentar:
Hervorragendes Material; wie Sie dieses Material für Bildschirmbearbeitung
umsetzen können, zeigt Ihnen die folgende Verknüpfung (Vielleicht
gibt es dazu bald auch ein Internetangebot):
Interaktive Webseiten selbst machen Ein Beispiel, das Sie selbst unbegrenzt oft variieren können
Schüler
denken über überprüfbare Standards nach: Mathematik-Abitur
in Form von Auswahlantwortaufgaben
Nur ein Beispiel. Deutsche Schüler schreiben im Jahr 60 Millionen Klassenarbeiten im Fach Mathematik und nicht viel weniger Aufsätze im Fach Deutsch, dazu Klassenarbeiten in vielen anderen Fächern.
Sie als Lehrkräfte korrigieren diese Schülerarbeiten und bewerten sie. Bei Auswahl und Korrektur stehen sie unter einem gewaltigen Druck durch Eltern, Schulverwaltung und manchmal auch der Schüler. Dies ist eine belastende, mühsame und zeitraubende Aufgabe für Sie mit viel unnützer und vermeidbarer Parallelarbeit.
Ihre Arbeitgeber helfen Ihnen dabei nicht nur nicht, sondern belasten Sie mit zusätzlicher Verantwortung durch die neuen, als Bildungs-"Standards" bezeichneten Lehrpläne. (Siehe z.B. aus dem Vorwort zu den Mathe-"Standards": "Zugleich illustrieren die Aufgabenbeispiele exemplarisch die Standarderreichung, indem sie zeigen, welche konkrete Qualität an mathematischer Leistung erbracht werden muß, um die Standards zu erfüllen. Sie sind daher auch zur Adaptation und schöpferischen Diskussion für Lehrkräfte und Fachkollegien gedacht." (Wie wenn Sie noch Zeit und Kraft für solche Paralleldiskussionen erübrigen könnten. Kriegen Sie dafür die nächste Deputatserhöhung?)
Wie wenig die KMK-Produkte als Standards
bezeichnet werden können, können Sie zum Beispiel unter "Was
sind und was nützen echte Bildungsstandards?" lesen.
Schulreform von unten
Deshalb ist es jetzt Zeit für eine
Schulreform von unten, bei der Sie alle zur gegenseitigen Unterstützung
und Entlastung beitragen. Ein wichtiger Schritt dabei ist der Austausch
von Lernkontrollen. Sie tragen dadurch mehr zur Entwicklung von echten
Standards bei als alle bisherigen Erlasse. Und sie können viel Zeit
sparen: Was halten Sie von Klassenarbeiten, die in weniger als einer halben
Stunde korrigiert sind?
Wie soll das gehen? Schicken Sie Ihre Klassenarbeiten als Emailanlage an nestle1@t-online.de, Mit der Einsendung verbinden Sie das Recht zur Veröffentlichung unter einer geeigneten Rubrik von www.bildungsstandards.de (bzw. im Augenblick noch www.bildungsoptionen.de) und räumen - analog zu anderen open-source-Projekten - Dritten die unbeschränkte, nicht kommerzielle Nutzung und das Recht zu Adaptationen ein. Diese Veröffentlichung erfolgt je nach Wunsch anonym, mit Namensnennung oder mit Angabe einer Referenzadresse.
Nach dem derzeitigen Stand der Virus- und Spamabwehr ist es günstig, wenn der Betreff mit "Standard: " beginnt. Das spart Sicherungsarbeiten beim Empfänger.
Besonders erwünscht sind Arbeiten, bei der auf einfache und rasche Korrektur geachtet wurde. Lesen Sie dazu z.B. Konstruktion korrekturfreundlicher Klassenarbeiten. Besonders hilfreich sind Einsendungen, die auch am Bildschirm bearbeitet werden können, wie zum Beispiel die Einsendung von Herrn Großmann . Was moderne Aufgabenformen leisten, können Sie auch im Beitrag eines Schülers nachlesen (Mathematik-Abitur in Form von Auswahlantwortaufgaben). Bei vier Schritten können Sie einen Beitrag für Kollegen - und Schüler - leisten:
Anregungen für Verbesserungen des Verfahrens und für Kritik sind willkommen. Nur zusammen sind wir stark.